Artikel

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  Science

  Zur Uneinheitlichkeit des Räumlichen: Ländlichkeit, Region und raumbezogene Identität als Ergebnisse unterschiedlicher Raumsemantisierungen

  Marc Redepenning

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  13 Dez 2022

  72 ( 4 ) : 9-22
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  Science

  Regionalspezifische Konzeptualisierung Kultureller Bildung(sgelegenheiten)

  Jessica Preuß, Lena Sebening, Steffi Robak

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  13 Dez 2022

  72 ( 4 ) : 23-34
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  Science

  Informelle Tradierungsprozesse auf dem Land. Empirische Ergebnisse und Anschlussmöglichkeiten für die non-formale Erwachsenenbildung

  Claudia Kühn, Julia Franz, Annette Scheunpflug

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  13 Dez 2022

  72 ( 4 ) : 35-47
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  Science

  Programmgestaltung im ländlichen Raum. Forschungseinsichten und Anschlussfragen

  Marion Fleige

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  13 Dez 2022

  72 ( 4 ) : 48-60
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  Educational Practice

  Bedarf in der Programmplanung von Volkshochschulen in ländlichen Räumen. Partizipative Erarbeitung einer Handreichung

  Bernd Käpplinger

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  13 Dez 2022

  72 ( 4 ) : 61-69
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  Educational Practice

  Dorfmoderation Niedersachsen. Erwachsenenbildung als Beitrag zum Empowerment von Menschen und Dörfern

  Annette Wilbers-Noetzel

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  13 Dez 2022

  72 ( 4 ) : 70-74
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  Educational Practice

  Kulturelle Landpartie als Ausdruck regionaler Tradierung, Zugehörigkeit und Inszenierung

  Jessica Preuß

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  13 Dez 2022

  72 ( 4 ) : 75-80
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  Educational Practice

  Das fördernde Netzwerk LandKulturPerlen in Hessen. Kulturelle Bildung auf dem Land

  Hauke Homeier

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  13 Dez 2022

  72 ( 4 ) : 81-87
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  Educational Practice

  Regional-digital@vhs. Durch Kooperation ländliche vhs im Digitalen voranbringen

  Daniel Schütz, Torsten Denker

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  13 Dez 2022

  72 ( 4 ) : 88-93
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  Service

  Nachruf - Berichte

  
  

  Rolf Arnold, Ekkehard Nuisl, Berbel Unruh, Bernd Käpplinger

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  13 Dez 2022

  72 ( 4 ) : 96-100
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  Editorial

  Editorial: Ländlichkeit und Regionalität

  
  

  Julia Franz, Steffi Robak

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  13 Dez 2022

  72 ( 4 ) : 5-8
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  Science

  Das Subjekt im digitalen Raum. Eine praxistheoretische Perspektive

  Marie Rathmann

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  13 Sep 2022

  72 ( 3 ) : 19-28
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  Editorial

  Editorial: Lernendes Subjekt – einleitende Gedanken zu einem sich wandelnden, offenen Konstrukt

  Sabine Schmidt-Lauff, Birte Egloff

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  13 Sep 2022

  72 ( 3 ) : 4-9
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  Science

  Illusionen der Kohärenz? Aktuelle Identitätskonzepte im Spannungsfeld von Individualität und Kollektivität

  Kira Nierobisch

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  13 Sep 2022

  72 ( 3 ) : 10-18
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  Science

  Jenseits bloßer Metaphorik? Organisationen als lernende Subjekte

  Henning Pätzold

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  13 Sep 2022

  72 ( 3 ) : 29-38
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  Science

  Subjekt und Subjektentwicklung im erwachsenenpädagogischen Diskurs

  Joachim Ludwig

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  13 Sep 2022

  72 ( 3 ) : 39-49
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  Educational Practice

  Fallstudien: Zur empirischen Erfassung von innerbetrieblichen Transitionen

  Jessica Kleinschmidt

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  13 Sep 2022

  72 ( 3 ) : 50-59
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  Educational Practice

  Das Subjekt im Fokus der Grundbildung. Praxisberichte aus zwei saarländischen Volkshochschulen

  Carolin Lehberger, Ulrike Heidenreich, Carina Hilt

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  13 Sep 2022

  72 ( 3 ) : 60-66
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  Educational Practice

  Alter(n) und Lernen: zur Bedeutung von reflexivem Lernen in informellen Bildungssettings

  Miranda Leontowitsch, Hans Prömper

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  13 Sep 2022

  72 ( 3 ) : 67-76
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  Educational Practice

  Quo vadis, Nicole? Von Beruf zu Berufung – ein biografischer Reife-Weg

  Nicole Numrich

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  13 Sep 2022

  72 ( 3 ) : 77-85
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  Service

  Tagung - Bericht

  
  

  Steffen Wachter, Christiane Ehses

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  13 Sep 2022

  72 ( 3 ) : 88-91
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  Science

  Die agilen Strukturen der Weiterbildungsorganisationen – und ihre Grenzen

  08 Jun 2022

  72 ( 2 ) : 8-20
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  Science

  Governance digitaler Plattformen in der Weiterbildung

  
  

  Matthias Alke

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  08 Jun 2022

  72 ( 2 ) : 21-32
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  Science

  Kriterien, Kanäle und Köpfe. Weiterbildung im Wandel: eine Organisationserkundung

  Heinke Röbken, Marcel Schütz

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  08 Jun 2022

  72 ( 2 ) : 33-44
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  Science

  Professionalitätsentwicklung aus der Perspektive von Weiterbildungsorganisationen. Ansätze für Weiterbildungsmanagement und Forschung

  08 Jun 2022

  72 ( 2 ) : 45-55