Fragen nach einer digitalen Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen beschäftigen die Praxis und Wissenschaft der Erwachsenen- und Weiterbildung bereits seit einiger Zeit. Die Auseinandersetzung mit grundlegenden gesellschaftlichen Veränderungen im Kontext einer „Kultur der Digitalität“ wird allerdings – nicht erst seit der Corona-Pandemie – von außen an die Erwachsenen- und Weiterbildung herangetragen und wirkt sich nicht nur auf Inhalte und didaktische Herangehensweisen aus, sondern auch auf Organisations- und Verwaltungsstrukturen sowie Alltagspraxen von Planenden, Lehrenden und Teilnehmenden. Bislang liegen zu diesen Entwicklungen noch wenige Erkenntnisse vor, viele Fragen sind offen: Beispielsweise zum Einfluss von Digitalisierungsprozessen auf die Arbeit in den Organisationen, auf differenzierte professionelle Handlungsfelder (wie Planen, Lehren und Beraten) oder auf das Lern- und Bildungsverhalten von Erwachsenen.
Mit den Beiträgen der Hessischen Blätter für Volksbildung 3/2020 wird, ausgehend von einer gesellschaftlichen Perspektive der Digitalität, der Blick auf Digitalisierungsprozesse in Organisationen der Erwachsenen- und Weiterbildung sowie betriebliche Lernumwelten ebenso gerichtet, wie auf Entwicklungen des professionellen Handlungsfeldes der Beratung und der Veränderung der Lernumwelten von Individuen durch digitale Learning Apps. Im Anschluss an diese grundlegenden empirischen und theoretischen Reflexionen, wird im zweiten Teil des Heftes die Vielfalt des Praxisfeldes zur „Digitalisierung in der Erwachsenenbildung“ fokussiert. Um diese Vielfalt zu systematisieren, wurden im Vorfeld verschiedene Anbieter digitaler Formate und Projekte gebeten, zentrale Leitfragen zur Selbstbeschreibung des eigenen Angebots, den Inhalten, den Adressatinnen und Adressaten sowie zu Chancen und Herausforderungen, zu beantworten. Auf diese Weise wird es möglich, die aktuellen Entwicklungen in der Gestaltung digitaler Lernformate bzw. digitaler Plattformen in der Erwachsenenbildung zu reflektieren.
Das Schwerpunktheft Erwachsenenbildung in internationaler Perspektive stellt Beobachtungen wie auch Überlegungen und eigene Fragen an, die im Kontext internationaler Zusammenarbeit in Forschungs- und Austauschprojekten sowie in Verbänden entstanden sind.
„Service“-Teil: „Erwachsenenbildung und Corona-Krise“
Das Schwerpunktheft sichtet internationale Perspektiven in der und auf die Erwachsenenbildung. Die derzeitige Corona-Pandemie ist ebenfalls ein internationales Phänomen, auf paradoxe Weise einigend und trennend: Wie kaum je ein Thema zuvor prägt sie Europa und die gesamte Welt. Keine Nation, keine Region bleiben global unberührt, wenn-gleich Form und Ausmaß der Betroffenheit sehr unterschiedlich ausfallen dürften. In diesem Sinne ist die Corona-Pandemie das weltweit dominierende Diskursthema schlechthin. Dies erfahren wir auch über Krisenberichte in der Erwachsenenbildung, insbesondere bezüglich der Existenzängste von Erwachsenenbildungsinstitutionen weltweit, ihrem Personal und ihrem Angebot für alle Schichten. Auf der anderen Seite erleben wir Abschottungen in ungeahntem Ausmaß: Reise- und Kontaktverbote, Grenzkontrollen, Absagen sämtlicher internationaler Tagungen, Seminare und Begegnungen. In nicht allzu ferner Zukunft
drohen Kürzungen für Erwachsenenbildung.
Angesichts dieser gegenwärtigen Krisensituation hat sich die Redaktion der Hessischen Blätter für Volksbildung dazu entschlossen, den Serviceteil – anders als sonst üblich – in Gänze dem Thema „Erwachsenenbildung und Corona-Krise“ zu widmen. Mit dieser frühen Reaktion möchten die Hessischen Blätter ihren Leserinnen und Lesern zeitnah Einsichten ermöglichen, indem sie Stellungnahmen, Kommentierungen, Verfahrensweisen und erfahrungsbezogene Rekapitulationen bündeln, die insbesondere im Kontext des vierwöchigen Shutdown zwischen Mitte März bis Mitte April (16.3. bis 19.4.2020) entstanden sind.
Das Heft erscheint Mitte Juni 2020.
Veröffentlicht am 13 May 2020
Die HBV erscheinen im Jahr 2020 in ihrem 70. Jahrgang: Seit 1950 bietet die Zeitschrift eine Plattform für Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung. Die Zeitschrift erschien in ihren ersten sieben Jahrgängen unter dem Namen "Volksbildung in Hessen". Daraus wurden die Hessischen Blätter für Volksbildung, mit vielen unterschiedlichen Layouts im Laufe der Zeit. Seit 2003 begleitet wbv Publikation diese Entwicklung und bringt, gemeinsam mit dem Hessischen Volkshochschulverband (hvv), die HBV heraus.
Veröffentlicht am 30 Mar 2020
Veröffentlicht am 29 Mar 2020
15 Sep 2020
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15 Sep 2020
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